教育部部长:教育公正是社会最基本最重要的公正

作者:幼教理论 来源:幼儿园教案 浏览: 【】 发布时间:2021-06-21 12:02:24 评论数:
      --坚持不懈走我国特征社会主义教育开展路途。    教育是民族复兴、社会进步的柱石,是进步国民实质、促进人的全面开展的底子途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族巨大复兴的期望。党和政府向来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中心,立异开展党的教育理论,坚持不懈走我国特征社会主义教育开展路途,创始了教育作业科学开展新局面。

  我国特征社会主义教育开展路途,是我国特征社会主义路途的重要组成部分。这条路途,既凝结了我国共产党领导公民开展教育作业的底子经验,又反映了国际教育开展规律,既坚持了马克思主义教育底子理论,又表现了我国国情,既坚持了社会主义教育的底子原则,又学习了人类文明优秀效果,既承继了我国教育的优良传统,又具有显着的年代特征,深化答复了我国教育变革开展中的一系列带有方向性、底子性、战略性的严重问题,为推动我国教育作业变革开展指明晰前进方向,是开展社会主义教育作业的仅有正确路途。

  一、我国特征社会主义教育开展路途是教育优先开展之路。

  当今国际,跟着归纳国力竞赛日益剧烈和科技进步一日千里,人力资源成为推动经济社会开展的战略性资源,人才成为国家竞赛力的要害。面临愈加剧烈的应战,咱们只要坚持教育优先开展,才干完成人力资源的先行开发,培育造就数以亿计的高实质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批优秀立异人才,把我国沉重的人口压力转化为人力资源优势,为推动经济社会科学开展供应强壮的人才确保和智力支撑。以胡锦涛同志为总书记的党中心,从全面推动变革敞开和社会主义现代化的战略高度动身,提出了“人才资源是榜首资源”、“强国必先强教”的科学论断,拟定了科教兴国战略、人才强国战略,作出了优先开展教育、建造人力资源强国的战略布置,公布了《国家中长时间教育变革和开展规划大纲(2010—2020年)》,作出了实在确保经济社会开展规划优先安排教育开展、财务资金优先确保教育投入、公共资源优先满意教育和人力资源开发需求的作业布置,清晰把是否坚持优先开展教育作为查验各级党政领导班子是否真实遵循执行科学开展观的重要内容。

  十六大以来,在全党全社会的共同尽力下,教育优先开展的战略布置得到有用施行。国家财务性教育经费支出占国内生产总值4%的政策正在完成,推动教育优先开展的合力已逐渐构成。学前教育加速开展,2011年全国幼儿园比2002年添加5.42万所,在园人数添加了1388万人,学前教育“短板”情况大为改进。职责教育完成前史性跨过,2011年全国31个省(区、市)和新疆生产建造兵团悉数完成“两基”(底子遍及九年职责教育、底子打扫青壮年文盲)。我国领先于其他开展中人口大国完成“两基”含义严重,这是我国教育开展史上的重要里程碑,是建造人力资源强国的标志性效果。高中阶段教育加速遍及,毛入学率从2002年的42.8%进步到2011年的84.0%。职业教育获得突破性开展,中等职业教育和高级职业教育别离占到高中阶段教育和高级教育总规划的半壁河山。高级教育大众化水平进一步进步,毛入学率从2002年的15%进步到2011年的26.9%。1998年印度大学生数量是我国的两倍,2007年我国大学生数量是印度的两倍。2010年,我国具有大学(指大专以上)文化程度的人口为1.19亿人,每10万人中具有大学文化程度的由2000年的3611人上升为2010年的8930人,从业人员中有高级教育学历的人数已位居国际前列。我国现已从人口大国改变成为人力资源大国,正在向人力资源强国跨进。

  实践标明,教育是国家和民族开展最底子的作业,优先开展教育是党和国家提出并长时间坚持的严重政策,也是我国特征社会主义教育开展路途的底子使命。有必要坚持党对教育作业的领导,清晰政府开展和办理教育的职责,执行教育优先开展的战略位置,完成教育和经济社会协调开展,充分发挥教育在党和国家作业中的根底性、先导性、全局性位置和效果。

  二、我国特征社会主义教育开展路途是育人为本之路。

  培育什么人、怎样培育人是我国教育作业开展中有必要处理好的底子问题。青少年要担负起中华民族复兴的前史使命,有必要全面进步实质。当时,我国青少年的实质整体上是好的。可是,在新的局势下,青少年生长成才面临着许多新情况新问题。建立完善社会主义市场经济系统、建造立异型国家,给青少年提出了新要求;互联网等传媒中传达的一些有害信息,给青少年带来不良影响。在这种情况下,校园教育有必要把育人为本放在首位。以胡锦涛同志为总书记的党中心,把育人为本作为教育作业的底子要求,把坚持以人为本作为教育变革和开展的战略主题,把促进人的全面开展、习惯社会需求作为衡量教育质量的底子标准,把促进学生健康生长作为校园一切作业的动身点和落脚点。着重要坚持德育为先、立德树人,协助学生建立崇高理想和远大志趣,从小打牢思维品德根底;坚持才能为重,优化知识结构,丰厚社会实践,强化才能培育;坚持全面开展,促进德智体美有机交融,进步学生归纳实质。

  十六大以来,中心专门就加强和改进未成年人思维品德建造和大学生思维政治教育、加强青少年体育作业等下发文件,对把社会主义中心价值系统融入国民教育全过程、深化施行马克思主义理论研究与建造工程、加强思维政治理论课建造、深化开展学雷锋活动、加强社会实践、培育立异型人才、减轻中小学生课业负担等作出专门布置。各级各类校园深化推动我国特征社会主义理论系统进教材、进讲堂、进脑筋,着力引导学生构成共同理想和品德标准,着力进步学生的学习才能、实践才能、立异才能。大学生思维政治教育作业获得新开展,涌现出一批先进典型,大学生入党积极,仅2010年一年就开展大学生党员123.6万人,占全国当年新开展党员总数的40.2%。

  实践标明,培育德智体美全面开展的社会主义建造者和接班人是我国教育的实质要求,也是我国特征社会主义教育开展路途的底子使命。有必要全面遵循党的教育政策,引导青少年学生建立远大理想,吃苦学习,艰苦奋斗,开拓立异,以崇高的品德情趣、过硬的专业本质、健康的身心实质,担负起崇高的前史使命。

  三、我国特征社会主义教育开展路途是变革立异之路。

  我国教育作业现已获得巨大成就,但还不彻底习惯经济社会开展和公民大众巴望承受杰出教育的要求。要进一步处理好教育系统机制还不完善、校园办学生机还缺乏、教育结构和布局还不尽合理等问题,完成教育作业的科学开展,底子出路在于变革立异。以胡锦涛同志为总书记的党中心,坚持教育开展为了公民、教育开展依托公民、教育开展效果由公民同享,对教育变革立异作出整体布置,提出了变革立异的底子思路和详细行动。着重深化教育系统变革,要害是更新教育观念,中心是变革人才培育系统,意图是进步人才培育水平。提出以变革推动开展,以变革进步质量,以变革增强生机,加速重要范畴和要害环节变革脚步,加速构成与社会主义市场经济系统和全面建造小康社会相习惯的教育系统机制。清晰以系统机制立异为要点,深化教育质量点评和人才点评准则变革,深化办学系统和教育办理系统变革,推动协同立异,扩展教育敞开,经过变革立异办出具有我国特征的现代教育。

  十六大以来,中心加强对教育变革立异的顶层规划,安排施行严重项目和变革试点,人才培育系统、考试招生准则、现代校园准则、办学系统、办理系统、扩展教育敞开等方面的变革向纵深推动。逐渐构成了国务院领导、省级公民政府担任统筹规划施行、以县级公民政府办理为主的职责教育办理系统;在国务院领导下、分级办理、当地为主、政府统筹、社会参加的职业教育办理系统;中心和省级公民政府两级办理、以省级公民政府办理为主的高级教育办理系统。理顺和标准政府与校园的联系,构成了校园面向社会依法自主办学、自我开展、自我束缚的机制。鼓舞和引导社会力气兴办教育,构成了以政府办学为主体、公办校园和民办校园共同开展的格式。教育投入系统变革逐渐推动,建立健全公共教育财务准则,强化政府对公共教育的确保职责;变革非职责教育阶段本钱分管机制,构成了职责教育由政府负全责、非职责教育阶段以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的系统机制。加强教育国际合作沟通,构成了全方位多层次宽范畴、出国留学和来华留学同步开展的教育对外敞开格式。

  实践标明,变革立异是教育作业获得巨大成就的最底子原因,是教育开展的最显着标志,是推动教育作业开展的强壮动力,也是我国特征社会主义教育开展路途越走越广大的底子确保。有必要一直依照面向现代化、面向国际、面向未来的要求,安身社会主义初级阶段底子国情,坚持承继和立异相结合,不断深化教育系统变革和教育教育变革。

  四、我国特征社会主义教育开展路途是促进教育公正之路。

  教育触及千家万户,惠及子孙后代,是公民大众最重视的民生问题之一。教育公正一直是我国教育的重要政策,但资源装备还不行合理,教育开展还不行均衡,大众承受高质量教育的希望与优质教育资源供应缺少的对立比以往愈加杰出。建造惠及全民的公正教育,是广大公民大众的激烈呼声,是我国教育变革开展的价值取向。以胡锦涛同志为总书记的党中心,提出把促进公正作为国家底子教育政策,着重坚持教育的公益性和普惠性。清晰了促进教育公正的整体要求,着重以促进教育时机公正为要害,以合理装备教育资源为底子措施,以确保公民依法享有受教育权力为底子要求,以促进职责教育均衡开展和赞助家庭经济困难学生为要点,不断加大推动教育公正的力度。清晰了底子思路,着重教育公正的首要职责在政府,以开展促公正,以变革促公正,以政策支撑促公正,不断满意广大大众日益增长的多层次、多样化教育需求。提出了确保教育公正的重要行动,着重要着力促进公共教育资源装备公正,加速缩小校际、城乡和区域教育开展距离;着力完善国家助学系统,实在处理特别集体的上学问题,确保公民大众享有承受杰出教育的时机;着力促进教育准则规矩公正,全面推动依法治教和依法治校,坚持用标准办理保护教育公正。

  十六大以来,我国教育公正迈出严重脚步。全面完成了全国范围内的九年免费职责教育,惠及1.6亿多适龄儿童。这一严重行动,与撤销农业税、完结农人种田缴税的前史相同,都是惠及民生、载入史册的巨大成就。各学段家庭经济困难学生赞助系统开始建立,每年赞助近1.8亿学生,确保了每个学生不因经济困难而失学。2600万乡村职责教育阶段学生获益的养分改进方案发动施行,农人工随迁子女在城市承受职责教育的问题开始处理。公共教育资源向乡村地区、遥远贫困地区和民族地区歪斜,西部和少数民族地区的首要教育开展政策与全国平均水平距离正在缩小。掩盖城乡的底子公共教育服务系统建立健全,底子公共教育服务均等化逐渐完成。职责教育均衡开展获得实质性开展,教育乱收费现象得到有用遏止,普通高校招生“阳光工程”获得显着效果。残疾人受教育权力得到实在确保。

  实践标明,教育公正是社会公正的重要根底,是最底子最重要的公正,是完成社会公正“最巨大的东西”。促进教育公正,是我国共产党人一直不懈的寻求,是我国特征社会主义教育开展路途的底子政策。有必要抓住时机公正这个要害,满意确保公民依法享有受教育权力的底子要求,合理装备教育资源,促进职责教育均衡开展和扶持困难集体。

  五、我国特征社会主义教育开展路途是进步教育质量之路。

  寻求规划、搞外延扩张而对教育质量重视不行,是我国教育作业科学开展面临的杰出问题之一。安身我国现代化建造阶段性特征,适应国际教育开展潮流,把进步教育质量确立为教育变革开展的中心使命,是年代的要求。以胡锦涛同志为总书记的党中心,掌握国际教育开展趋势,提出了进步教育质量的整体结构:建立科学教育质量观,把进步质量作为教育变革和开展的中心使命,坚持规划与质量的一致,重视教育内在开展。建立健全教育质量确保系统,加速教育信息化进程,把教育资源装备和校园作业要点会集到强化教育环节、进步教育质量上来,建立以进步教育质量为导向的办理准则和作业机制。紧紧依托教师,尽力造就一支师德崇高、事务精深、结构合理、充满生机的高实质专业化教师队伍,为进步教育质量供应强壮的人才支撑和确保。

  十六大以来,党和政府全面规划进步教育质量的开展战略。进一步完善了人才培育质量系统,建立国家教育质量标准和质量监测评价准则,推动完成职责教育校园标准化、高中教育多样化和高级教育特征化开展。校园以人才培育为中心,深化教育教育变革,立异教育理念和形式,立异教育方法和手法,立异学习方法,尽力进步人才培育水平。把教师队伍作为决议教育质量的要害环节,作为最重要的根底工程来抓。以乡村教师为要点,深化施行“师范生免费教育政策”、“中小学教师国家级训练方案”等,全国乡村小学大专及以上学历、初中本科及以上学历教师份额别离从2007年的63.4%、41.4%进步到2011年的78.6%、62.8%。教育服务经济社会开展才能不断增强,2010年的国家三大奖项中,高校获奖份额均超70%。高校科研效果转化率进一步进步,为建造国家立异系统、进步工业中心竞赛力发挥了支撑和引领效果。高校会集了全国哲学社会科学范畴80%以上的研究人员和效果,在党的理论立异和国家严重战略决策中“思维库”、“智囊团”的效果愈加凸显。

  实践标明,完成我国从教育大国向教育强国改变、从人力资源大国向人力资源强国改变,规划是根底,质量是要害。进步教育质量,是教育变革开展的中心使命,也是我国特征社会主义教育开展路途的底子政策。有必要建立以进步质量为中心的教育开展观,坚持规划和质量的一致,重视教育内在开展。

  教育是国计,也是民生;教育是今日,更是明日。大力开展教育作业,是全面建造小康社会、加速推动社会主义现代化、完成中华民族巨大复兴的必经之路。站在前史开展的新起点上,面临史无前例的机会和应战,咱们要愈加严密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中心周围,高举我国特征社会主义巨大旗帜,坚持不懈地走我国特征社会主义教育开展路途,全面执行《国家中长时间教育变革和开展规划大纲》,不断推动教育作业科学开展,以优异的成果迎候党的十八大成功举行。